高中文言文中之的高中用法

“之”的所有用法:

1.“之”字用作指示代词。如:

①“之二虫又何知?文言文中”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道?用法億配资”

②“是吾师也，若之何毁之?高中”“之”表示“这样”，意为“(他)是文言文中我的老师，像这样(我)又怎么(可以)诋毁他呢?用法

③“请京，使居之。高中”“之”代指处所，文言文中表示“那里”。用法

④“见其发矢十中八九，高中但微颔之。文言文中”“之”，用法此，高中指陈尧咨射箭十中八九这一情况。文言文中

2.“之”用作第三人称代词。用法这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、億配资“它”。如:

①“子曰:‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?’”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它。

②“桓侯故使人问之”，“之”指代他(扁鹊)，意即“桓侯特意派人去问他(扁鹊)”。

③ “行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。”“之”指代它(鬼)，“急执之”意即赶忙把它(鬼)捉住。

3.“之”字用作动词，意为“往，到……去”。如:

①“吾欲之南海，何如?”“之”意为“到……去”，句子的意思是:“我准备到南海去，怎么样?”

②“行不知所之。”“之”意为“到……去”。

4.“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者以为也最复杂，可以分为下面三种:

⑴“之”用作结构助词，相当于“的”，如:

①“圣人之道，卒于鲁也传之。”意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。

②“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，两个“之”均是“的”的意思，意即“有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。

⑵“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如;

①“桓侯曰:‘医之好治不病以为功。’”“之”在这里没有实在意义，用于取消句子的独立性。

②“西蜀之去南海，不知几千里也。”同样，“之”在这里也没有实在意义。?

值得注意的是，这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆，应注意区分，以免弄错。

⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。如:

①“久之，目似瞑，意暇甚。”“久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义 。

②“填然鼓之。”在这里，“之”也是单纯调节音节，没有实义。

基本上来说，在文言文中“之”的常见的用法就是上面几种，只要掌握其规律，摸准“之”的用法和意义也是不困难的。

文言虚词“之”的用法可谓灵活，很多学生都难以分析其用法。靠死记一些例子，但过些日子又忘了。如何容易又方便的掌握，笔者结合自己教学作出简要介绍，即运用句子结构分析法。句子结构分析有一口诀:“主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。谓前是状，谓后补。”由此可知古汉语中的主谓、动宾、偏正等结构。“之”的用法就可根据其在句中的位置来定。且看下面的分析:

(1) 形如“谓语+之”时，用作代词。

如: ①作《师说》以贻之。

②人非生而知之者。

③均之二策,宁许之以负秦曲。

以上三例中的“之”都是代词用，分别充当谓语动词“贻”“知”“均”的宾语，构成动宾结构。反过来说，虚词“之”紧跟在谓语动词后，这个“之”就作代词用。

(2) 形如“主语+之+谓语”时，起取消主谓句子独立性。

如: ①孤之有孔明，犹鱼之有水也。

②师道之不传也久矣。

以上两个例子中“之”前的“孤”“鱼”“师道”在句子中作主语，“之”后的“有”“不传”为动词作谓语。在这种情况下，虚词“之”可以省略不译。即“孤有孔明，犹鱼有水也”;“师道不传也久矣”。

(3) 形如“名词+之+谓语动词/介词”时，作宾语前置的标志。

如: ①宋何罪之有?

②何陋之有?

以上两例中，“之”出现在疑问句中，“之”前面分别是名词“罪”和“陋”，“之”后面是紧跟谓语动词“有”，而且“罪”和“陋”是作为宾语在谓语动词的前面。这种情形下的“之”就作宾语前置的标志。虚词“之”不译，直接把宾语部分还原到谓语动词后面即可。

(4) 形如“名词+之+形容词”时，作定语后置的标志。

如: ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。

②马之千里者。

③石之铿然有声者。

④无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.

以上三例中，虚词“之”后面的“利”“强”“千里”“铿然有声”“乱耳”“劳形”都是形容词修饰“之”前面的名词“爪牙”“筋骨”“马”“石”“丝竹”“案牍”，翻译时，“之”不用翻译，直接把形容词还原到名词的前面即可。

(5) 形如“定语+之+名词”时，是作结构助词，译作“的”。

如: ①君之病在肌肤，不治将益深。

②若能以吴、越之众与中国抗衡。

以上两例中，虚词“之”后面是名词“病”“众”，分别由前面的“君”“吴、越”作定语修饰，“之”就译作“的”。

(6) 形如“之+地点/处所名词”且句中缺少相应的谓语时，就作动词。

如: ①子夏之晋。

②吾欲之南海，何如?

③辍耕之垄上。

以上三例中，“之”的后面分别是“晋(国)”“南海”“垄上”作为地点名词，“之”的前面没有与“晋”“南海”“

高中文言文中之的用法

1.做助词，翻译成的

古之学者必有师。

古代的人必定有老师

2.宾语前置的标志，不翻译，也是助词

句读之不知，惑之不解

不知句读，不解惑，不懂句读，不能解释疑难问题

3.定语后置的标志，不翻译，也是助词，

蚓无爪牙之利，筋骨之强

蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨